端正的态度是一种 孩子一年级 父母要端正的几个态度 你做到了吗?

2019-06-02 - 端正

孩子上一年级了,这是让父母欣喜不已的事情,但是,孩子是否喜欢学校,是否喜欢学习?孩子的学习是否顺利?孩子在学习过程中是否有压力?。。。。。。决定这些问题答案的关键,在于父母的态度是否正确。

一、一年级的成绩并不是那么重要

端正的态度是一种

小学是义务教育的开始,义务教育就意味着会有考试等项目,我们都希望孩子每次考试能拿着双百回家,父母以为那是孩子聪明的证明,但并不是每个孩子都能拿着双百回家的。

随着教育课程的改革,一年级的教材明显提高了难度,例如语文教材,每一课都有6~7个要求会认会写会默的字,还有十几个要求会认的二类字,而课时计划没有改变,依然是2课时学完一课,这大大增加了孩子的学习负担,所以,孩子即使考不到满分,但只要不是跟不上学习的步子,父母应该用相对宽容的态度来对待孩子的成绩。

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对一年级的孩子来说,能够适应学校的生活,每天都能愉快的学习,开心的和同学相处是最重要的。在没有帮助孩子适应小学生活时,就要求他考出好成绩这无疑增加了部分孩子的心理压力。

事实上,一年级的成绩并不那么重要。因为孩子处于智力发展时期,开发智力对他更重要,因为他刚开始小学生活,培养他良好的学习习惯、让他掌握学习的方法更重要。

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所以,对于家有一年级小学生的父母来说,应该把学习的关注点放在以下几个方面:

1、关注孩子是否喜欢学习

当一个孩子喜欢学习,乐于学习的时候,他对学习充满了兴趣,学习效率也高。

一个没有在学习中感到快乐的孩子,他会认为学习是一种负担,他不想学习,却被父母老师逼着学习,他会多么痛苦,结果也可想而知。

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帮助孩子爱上学习,远比在强压下考100分要重要的多。

2、关注孩子的智力是否得到了发展

六七岁的孩子,已经到了智力发展的第二个黄金期,他的想象力、创造力、思考力都有了很大的发展余地。这个时候,父母更应该及时通过游戏、思维训练、阅读等方式对孩子进行智力开发,而不是把目光盯在一学期两次的考试上。厚积才能薄发,眼前的双百或者不足,都不足以代表孩子日后的成就。

3、关注成绩中反应的问题

虽然一年级的成绩没有那么重要,但我们要帮助孩子从成绩中分析问题,孩子没有考好的原因,孩子是否在一年级就有喜欢的学科和不喜欢的学科。。。。。。找到问题,才能采取相应的解决措施,才有助于孩子的提高。

二、不要让孩子成为学习机器

在和家长沟通的过程中,经常听到这样一句话:“我们在家什么都不让他们做,他们只要好好学习,完成作业就行。”我想,如果父母能替孩子学习,大概他们早就背着书包来学校了。

一年级的爸爸妈妈应该明白,孩子是一个人,他需要学习,但不是“学习机器”,他除了学习,还需要参与家庭生活中他力所能及的任何方面。

1、让孩子参与家务劳动

一年级的孩子大脑正在成长与发育中,家务劳动能调动他多种感官参加活动,促进大脑产生丰富的神经联系,激活孩子大脑的活动水平和能力,具有潜能开发的作用。

适当的家务劳动,使孩子的手眼协调能力,手的力量都得到相应的锻炼。

有很多孩子,即使到了二三年级都不会扫地,也不愿意去做,就是因为父母认为孩子只要负责学习,其他的都交给自己就行了,殊不知这样做,让孩子渐渐的以自我为中心,不能更好的融入班集体。

2、让孩子在生活中学习

学习除了书本和学校,更好的资源就是生活,不要一味的把孩子禁锢在书桌里学习,让孩子将学习的知识运用到生活中,感受到学习的作用,体会学习的快乐。

三、正确对待孩子学习中犯的错误

很多父母对待孩子的学习过于较真,认为孩子因为粗心犯的错误都是不应该的,面对孩子的错误,总是用最严厉的态度进行批评,以为这样,孩子下次就不会再犯错了。

其实,每个孩子都希望自己能把事情做的很好,爸妈满意,老师表扬,但是他们他们还处于成长中的心理和生理决定了他们不会一开始就做得很好。就好像我们刚到了一个新的岗位,总有一个从陌生到熟悉的过程,也会犯各种各样的错误,成人尚且如此,更何况孩子呢?

1、心平气和的对待孩子

很多家长在面对孩子的错误时,总是控制不住脾气,这很正常。但是我们的目的是帮助孩子改正错误,如果自己不能冷静的对待孩子的错误,孩子通常会在害怕中接受自己犯的错误,但是却未必会真的理解。所以,在面对孩子的错误时,我们应心平气和的帮助孩子指出错误,分析错误,孩子的关注点就会在自己的错误上,从而更好的改正。

2、看到孩子的进步,激励他

我们都知道,夸奖与激励会让孩子越来越优秀,面对错误也是如此。

一页计算题,孩子第一次错了10道题,第二次重做的时候,只错了3道题,虽然还有错误,但是明显进步了,这时候,我们不要抓着那错的三道题责怪孩子:“已经讲过一遍了,你为什么还错了3题?”,这无疑会让孩子开始讨厌学习,甚至不希望你在他旁边看他的作业。

而如果我们把关注点放在孩子的进步上,这样夸奖他:“这次比上一次有进步,比上次多对了7道题。”孩子在得到激励后,会更主动细心的对待每一题,错误率也会越来越少。适当的激励,是孩子日渐减少错误的有效动力。

四、不要怀疑、打击孩子,要给他自信心

有时候会听到家长跟自己抱怨,这孩子一点都不像我,怎么那么笨,脑袋也反应不过来,这么简单的题都不会做,算了,我对他也没什么要求了,能跟上就行了吧。。。。。。

诸如此类的话,家长只是随口就说了出来,在辅导孩子写作业时,更是经常控制不住自己的脾气,对着孩子说:“你怎么这么笨,这都做不对!”。

也许你只是想要发泄一下自己的情绪,因为你的生气,也源自对孩子的爱,可是,如果孩子的耳边总是充斥着我们说他“笨死了”、“这么笨,怎么学的”等声音,他就会认为自己很笨,自己学不会。。。。。。这种对自我的负面认识会慢慢磨掉孩子的自信心,让他在任何事面前都会退缩。所以,面对孩子,千万不要随意的指责与打击。

1、让孩子相信自己是聪明的

孩子知道聪明好,也希望自己是聪明的,尤其是被别人肯定聪明更重要,所以,当孩子遇到了学习上的困难,不要去打击,要给孩子灌输一种“我很聪明”的思想观念,让孩子能够更自信的去解决问题。

2、让孩子看到自己是在不断进步的

看到孩子的进步,通过表扬与鼓励,让孩子也看到自己的进步,肯定他的进步,他也会对自己下一次的进步充满信心。

五、爸爸妈妈也要注意学习

好的家庭环境就好像一份沃土,在这个土里长出的花朵,一定开的无比绚烂。

俗话说:“什么样的水养什么样的鱼。”这句话同样适用于家庭。你给孩子什么样的家庭环境、生活习惯,孩子就会变成什么样。比如一个溺爱孩子的父母,他的孩子必然娇气、以自我为中心。

在一个家庭中,如果爸爸妈妈经常性的处于学习的状态,那么孩子也必然对学习充满兴趣。那作为父母,我们应该怎么做呢?

1、营造学习型家庭氛围

曾经遇到过一个特别爱看书的孩子,可以一天呆在图书馆里不停的翻阅书籍,不被任何人干扰,我很好奇一个三年级的孩子,为什么这么专注,这么爱读书,在跟孩子妈妈聊天后我明白了。

这个孩子一年级以前也是一个爱玩玩具、看动画片、玩各种电子产品的孩子,回家不学习,就想着玩。妈妈给孩子做了很多思想工作,都收效甚微。妈妈觉得这样下去不是办法,于是在家里做了一个重大改变,妈妈把家里的网断了,爸爸和妈妈回家后全部上交手机,然后她扔给孩子和孩子爸爸一人一本书,就这样坚持了半年,这个回家就知道玩,不爱看书的孩子成了一个放学就爱去图书馆的孩子。

当你放下手里的电子产品,给孩子做好榜样,给孩子营造一个学习的氛围,孩子的可塑性会让你感到惊讶。

2、“帮助”孩子抵抗干扰

一年级的孩子只有六七岁,他抵抗不了动画片对他的诱惑,如果他在写作业,爸爸在玩游戏,我想,没有孩子能专心的写完自己的作业。

3、爸爸妈妈有学习的必要

俗话说“活到老,学到老。”学习对每个人来说都应该是一件终身的事,尤其是在这个“海量信息时代”。对于有一年级学生的家庭来说,爸爸妈妈尤其要注重不断的学习,这能让孩子在一个良好的学习氛围中养成自主的学习习惯。

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